W Płocku i na Mazowszu

Wystawa „Mazowsze dla Korony”

Wystawie „Mazowsze dla Korony” towarzyszy bogaty program edukacyjny dla dzieci, młodzieży, rodzin i indywidualnych zwiedzających, który pozwala poznawać średniowieczne Mazowsze poprzez zabawę, doświadczenie i bezpośredni kontakt z historią.

1. OTWÓRZ, ODSŁOŃ, UŁÓŻ, PRZYMIERZ! – interaktywna część ekspozycji dla rodzin i indywidualnych zwiedzających.

Specjalnie na potrzeby wystawy powstała strefa interaktywna pełna zadań, zagadek, klocków i elementów strojów. Młodsi i starsi zwiedzający mogą dzięki niej:

bliżej poznać księżne i książąt mazowieckich,
dowiedzieć się więcej o najciekawszych eksponatach prezentowanych na wystawie,
zapoznać się z mało znanymi dziś przedmiotami codziennego użytku z okresu średniowiecza,
ubrać się w elementy średniowiecznego stroju i zrobić sobie selfie,
ułożyć z klocków kartę dawnego kodeksu, czyli księgi,
odkryć symbole i znaczenia ukryte na karcie Graduału Bolesława II,
znaleźć odpowiedzi na niełatwe, a czasem zaskakujące pytania o życie w tamtych czasach – na przykład ile czasu zajmowało utkanie średniowiecznej koszuli albo dlaczego w średniowieczu zwierzęta stawały przed sądem.

2. ŚCIEŻKI TEMATYCZNE ZWIEDZANIA – dla rodzin i indywidualnych zwiedzających.

Zwiedzając wystawę samodzielnie, można wybrać jedną z tematycznych ścieżek. Służą temu dostępne na ekspozycji specjalne karty edukacyjne. Do wyboru są:

„Śladem Konrada Mazowieckiego”,
„Szata mówi o człowieku”,
„Ścieżki władzy”,
„Płockie skarby w Koronie”,
„Zmierzch księstwa – ostatni książęta”.

3. ZAJĘCIA DLA GRUP SZKOLNYCH – lekcje muzealne na ekspozycji.

„Szata mówi o człowieku” – klasy III–VI.

Na podstawie obrazów i eksponatów uczestnicy dowiedzą się, w jaki sposób ubierano się w różnych epokach, jakie były różnice obyczajowe oraz jak status majątkowy i społeczny wpływał na strój. Jakie kary obowiązywały za niestosowny ubiór? Ile warstw ubrań noszono na co dzień? Jak zmieniały się moda i ozdoby? Uczestnicy przekonają się również, że ubiór mógł stanowić manifest polityczny.

„Gwiazdy Mazowsza” – zajęcia dostosowywane do wieku uczestników.

Na ekspozycji „Mazowsze dla Korony” można odnaleźć wiele ciekawych eksponatów związanych ze słynnymi postaciami, takimi jak Kazimierz Wielki, Konrad Mazowiecki czy święta Jadwiga. Podczas zwiedzania porozmawiamy o tym, kim byli, czym się wsławili, jakich wielkich czynów dokonali i… co mieli za uszami.

„Mazowsze – a co to jest? Znaj swoje miejsce!” – klasy IV–VIII.

Co oznacza słowo „Mazowsze”? Co wyróżnia ten region? Dlaczego przez wiele lat zachował odrębność? Jakie tajemnicze historie związane były z książętami mazowieckimi? Tego wszystkiego będzie można dowiedzieć się podczas zajęć.

„My jeśmy Mazowszane! – stąd jesteśmy” – szkoły ponadpodstawowe.

Lekcja o historii Mazowsza, książętach piastowskich i walkach o władzę, prowadzona w oparciu o eksponaty zgromadzone na wystawie.

4. WARSZTATY DLA GRUP SZKOLNYCH – część zajęć odbywa się na ekspozycji, część w sali edukacyjnej.

„Budujemy średniowieczny zamek” – przedszkola i klasy I–V szkoły podstawowej.

Wstępem do zajęć jest opowieść o budownictwie i architekturze średniowiecza z wykorzystaniem plansz znajdujących się na wystawie. Następnie dzieci, korzystając ze zdobytej wiedzy, budują własny zamek.

„Alchemik koloru” – klasy I–VIII szkoły podstawowej.

Uczestnicy poznają proces powstawania barwników i farb, dowiedzą się, jak postrzegano kolor w średniowieczu i jakie miał znaczenie w historii sztuki. W części warsztatowej wykonają własne farby i namalują nimi obrazy

„Średniowieczny drukarz” – klasy VII–VIII szkoły podstawowej i szkoły ponadpodstawowe.

Uczestnicy poznają historię powstania prasy drukarskiej oraz znaczenie wynalezienia druku dla rozwoju cywilizacji i utrwalania wiedzy. W części warsztatowej sami staną się drukarzami i wykonają własne linoryty.

„Od owcy do koszuli – jak powstaje tkanina?”.

Dzieci dowiedzą się, jak wygląda droga od runa owczego lub ziarenka lnu do włókna. Samodzielnie spróbują różnych etapów jego obróbki – czesania, przędzenia i tkania. Poznają wartość tkaniny w średniowieczu, proces powstawania ubrania oraz różne zawody związane z włókiennictwem. Na koniec będą mogły samodzielnie utkać małą formę, np. bransoletkę, przy użyciu bardka i włóczki.

„Przy książęcym stole – o jedzeniu i piciu w średniowieczu”.

W pierwszej części uczestnicy porozmawiają o składnikach, warzywach i owocach dostępnych w średniowieczu i zweryfikują swoje wyobrażenia o tym, co wówczas jadano. Dowiedzą się, jakie potrawy trafiały na stoły najuboższych, a jakie najbogatszych oraz w jaki sposób pora roku i położenie geograficzne wpływały na dietę.

W części warsztatowej samodzielnie przygotują podpłomyki i dodatki do nich według średniowiecznych przepisów, np. smarowidło z masła i daktyli czy kruszone orzechy w miodzie.

„Między klasztorem a dworem” – zajęcia dostosowywane do wieku uczestników

Podczas zajęć porozmawiamy o piśmiennictwie, roli klasztorów oraz mnichów i księży na dworach królewskich i książęcych. Uczestnicy dowiedzą się, ile czasu wymagało napisanie i przepisanie księgi, ile mogła ona kosztować i dlaczego niektóre księgi przypinano do łańcuchów.

Poznają także takie pojęcia jak manuskrypt, pergamin czy skryba oraz różnice między eposem rycerskim, hagiografią i kazaniem.

W części warsztatowej przeniesiemy się do skryptorium, aby stworzyć inicjały na papierze czerpanym, nawiązujące do utworów powstających od średniowiecza aż po XVI wiek.

5. „MAZOWSZE DLA KORONY” – DEBATY OXFORDZKIE

„Mazowsze dla Korony” będzie częścią Miejskiej Ligi Debat Oxfordzkich, organizowanej przez Urząd Miasta Płocka we współpracy z Muzeum Mazowieckim w Płocku. Rekrutacja do Ligi odbędzie się we wrześniu, a w listopadzie zapraszamy na jej inaugurację i pierwsze rozgrywki, których tematem będzie inkorporacja Mazowsza do Korony. Drużyny biorące udział w debatach będą mogły skorzystać z bezpłatnych zajęć edukacyjnych oraz wizyty na wystawie „Mazowsze dla Korony”, które pomogą im przygotować się do debaty.

Informacje i zapisy

Na zajęcia dla grup szkolnych obowiązują wcześniejsze zapisy: tel. 24 364 70 83.